Tout savoir en BD sur la Terre / ; By Daeji, Kim

Format:Sam est un garçon maladroit, curieux et farceur. En visite chez son oncle géologue, le docteur Terre, un séisme se produit. Le jeune garçon curieux d'en apprendre plus sur la composition de la Terre pose de nombreuses questions à son oncle qui lui offre de l'accompagner dans un voyage d'étude. Ils sont bientôt rejoints par la docteure Bijou qui est à la recherche de diamants volés. Ainsi, Sam découvrira les roches et les minéraux (les plaques et le manteau qui font bouger la Terre, les roches ignées, volcaniques, sédimentaires et métamorphiques); les terres (les grottes de la lave et de calcaire, les péninsules, les éruptions volcaniques, la formation des chaînes de montagnes, les îles et les déserts); et enfin les mers et les rivières (la mer qui est le berceau de la vie, les fonds marins, les courants marins et les rivières). [SDM] | Collection de bandes dessinées documentaires mettant en scène un personnage attachant et charismatique qui vit différentes aventures lui permettant de découvrir un sujet scientifique de manière humoristique, tout en donnant des informations pertinentes et valides. Les scénarios sont composés des questions posées par l'enfant au spécialiste du domaine avec qui il voyage. Les planches présentent des personnages dans une esthétique manga et bénéficient d'un découpage classique très lisible dans lequel des vignettes pédagogiques, illustrées de schémas ou de photographies, sont intégrées. Les pages de garde sont consacrées à présenter des informations factuelles dans une infographie efficace et colorée. Un index illustré termine le tout. Une belle avenue pour brosser un portrait exhaustif d'un domaine scientifique de manière ludique. [SDM]
ISBN:9782822242769
Physical Details: 151 pages : principalement des illustrations en couleur ; 25 cm.
Record No.:434219
Type/Format Call Number Location Due Date Last Seen Barcode
05. French Non Fiction Sherwood Elementary School 2024-12-18
05. French Non Fiction 2024-09-17
05. French Non Fiction FR 550 DAE Education Learning Commons 2025-03-17 UPEI15794